La utilización de los Blogs en la Educación Universitaria

Msc. Gino Naranjo,  Universidad de las Americas-Quito

Dra. Carmen (Lizy) Lamboy, Directora Desarrollo de Facultad, Laureate Inc.

Introducción:

La enciclopedia libre Wikipedia define “Blog” como “…un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente. El nombre bitácora está basado en los cuadernos de bitácora. Cuadernos de viaje que se utilizaban en los barcos para relatar el desarrollo del viaje y que se guardaban en la bitácora. Aunque el nombre se ha popularizado en los últimos años a raíz de su utilización en diferentes ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora ha sido utilizado desde siempre” [1].

Dispone además de una serie de recursos que permite, por ejemplo, la suscripción a las entradas vía RSS, recibir comentarios de los lectores bajo la aprobación del administrador, generar lista de enlaces, incrustar videos, música, presentaciones, cuestionarios, encuestas, etc.

Se caracteriza por la versatilidad, su creación gratuita y rápida actualización.

Blogs y Educación:

El empleo de los blogs ha sido cada vez más generalizado particularmente en el ámbito educativo e incluso se han creado redes de educadores que han generado numerosas estrategias y consejos.

Estos han ido ocupando una presencia cada vez mayor en el web, proveyendo maneras efectivas de comunicación e interacción social.

Los blogs pueden utilizarse en la educación, ya sea como herramienta de comunicación adicional a un curso presencial o como bitácora de artículos, reflexiones y eventos de un curso facilitado enteramente a distancia.

Las ventajas de la aplicación de los blogs en la educación son varias, identificamos algunas que nos parecen de suma importancia:

1. Por ejemplo, tanto los instructores como los estudiantes tendrán como incentivo construir y enriquecer sus destrezas y conocimientos.  Por la estructura del Blog es una herramienta que promueve el trabajo colaborativo y constructivo.
2. Los instructores y los estudiantes se trasladarán de la sala de clase a los contextos reales dentro de la disciplina, la industria o el mundo laboral a través de debates y discusiones.
3. Los blogs promoverán el uso adecuado de la tecnología y podrían constituirse en un incentivo para que los estudiantes puedan generar sus propios espacios “virtuales” lo que a su vez permitirá promover hábitos de lectura, de escritura y de identificación de fuentes adecuadas.
4. Se constituye en un archivo del trabajo realizado en un curso, permitiendo procesos de evaluación y retroalimentación, tanto al docente como a los estudiantes.
5. Al ser tan versátil permite la integración de un sinnúmero de enlaces y referencias de total actualidad.
6. Permite la integración de un cronograma y calendario de actividades, esto facilita el seguimiento de un proceso y las eventuales adaptaciones.

Los siguientes blogs son ejemplos de cómo esta herramienta puede ser utilizada en la educación:

Disciplina: Psicología

http://blogs.udla.edu.e/psicoterapia

Son blogs empleados como apoyo de los cursos presenciales, desde el punto de vista del docente permite programar las actividades académicas, textos, lecturas y sobre todo actualizar, a través de enlaces, textos y lecturas complementarias.  A través de los enlaces se permite el acceso a bibliotecas virtuales, revistas, etc. Permite además mantener un contacto con los estudiantes a través de foros.  Personalmente me ha obligado a estar al pendiente de temas y de una u otra forma canalizar las búsquedas de los estudiantes.

Disciplina: Coordinación Psicología

http://blogs.udla.edu.ec/psicologiadiurno/

http://blogs.udla.edu.ec/psicologianocturno/

Son herramientas para anunciar actividades, generar enlaces de interés, mantener un archivo de lo planificado por la coordinación.  Están dirigidas, tanto a los docentes como a los estudiantes. La experiencia, en estos casi dos años de uso, es que facilita la información y genera un espacio propio de la carrera, es decir pertenencia a la carrera.  Es una muestra de un empleo administrativo del blog.

Criterios para un blog efectivo:

Tanto los profesores como los estudiantes tienen la responsabilidad de comprender los asuntos relacionados a privacidad, plagio, código de conducta y publicaciones públicas responsables.  Es importante crear un ambiente virtual donde se fomente la comunicación y el intercambio de ideas sin que se sientan amenazados o ridiculizados por las ideas que expone o comparte con los participantes del mismo.  Generalmente, se recomienda que el profesor cree un espacio único para sus estudiantes.  Sin embargo, según los estudiantes se tornen más hábiles en la utilización de los blogs y más sofisticados en sus necesidades de compartir con gente externa de la sala de clase; debe proveerse esa oportunidad.

Para crear un Blog se puede recurrir a las siguientes opciones:

1. https://www.blogger.com/start?hl=es : Blogger es una herramienta de publicación de blogs gratuita de Google para compartir con facilidad tus pensamientos con el mundo. Se necesita una cuenta en Google.
2. En tres pasos se habrá creado el Blog.
3. http://es.over-blog.com/ Overblog te permite crear tu propio blog de manera rápida, sencilla y gratis.
4. http://www.edublogs.org/ Una variante de WordPress con énfasis en la educación.

BLOG PARA Profesores de LIU

Hemos creado el Blog: http://bloglaureate.wordpress.com/ como un ejemplo práctico de las posibilidades que ofrece el uso de blogs en el ámbito educativo.  Queremos invitar a su contribución y comentarios.

Mayo 2009

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[1] http://es.wikipedia.org/wiki/Blog, fecha de consulta 22 abril 2009