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Número 97 |
24 junio 2013 |
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Números romanos Uso actual por: Diego Chauvin La numeración romana fue desplazada completamente por la arábiga desde finales de la Edad Media. Los números romanos solo perviven hoy en los siguientes contextos de uso: a)* En monumentos o placas conmemorativas para indicar los años. b)* En algunas publicaciones periódicas, para señalar el año al que corresponde cada ejemplar desde que comenzó su edición. c) Para indicar los siglos; en este uso se posponen siempre al sustantivo: siglo XXI. No deben usarse con este fin los números arábigos. d)* Para indicar las dinastías en ciertas culturas: los faraones de la XVIII dinastía. e) En las series de papas, emperadores y reyes de igual nombre, y siempre pospuestos a este: Juan XXXIII, Napoleón III, Felipe IV. f)* En la denominación de congresos, campeonatos, certámenes, festivales, etc., y siempre antepuestos al nombre correspondiente: IV Congreso Iberoamericano de Bioética, XIII Muestra de Cine Independiente. g)* En la numeración de volúmenes, tomos, anexos, partes, libros, capítulos o cualquier otra división de una obra, así como en la numeración de actos, cuadros o escenas en las piezas teatrales: tomo III, libro II, capítulo IV, escena VIII. h) Para numerar las páginas de las secciones preliminares de una obra (prólogo, introducción, etc.), con el fin de distinguirlas del cuerpo central. No se deben usar los números romanos en su forma minúscula (es un arcaísmo ortográfico). i)* Para indicar el mes en la expresión abreviada de las fechas: 12-IX-1978. j) Los grados en la escala de Mercalli: El sismo tuvo una intensidad de grado VI en la escala modificada de Mercalli. * En estos usos también se utilizan los arábigos, ordinales o cardinales, dependiendo el caso (RAE, 2010, pp.658-659).
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iBA por: Gino Naranjo iBooksAuthor (iBA) es una nueva herramienta de Apple para la generación de libros electrónicos interactivos. Esta herramienta supone una gran alternativa para aquellos docentes que quieran “reinventar” sus materiales y migrar sus contenidos educativos a formato digital e interactivo. El libro digital comienza a representar una herramienta indispensable para la práctica docente del siglo XXI, no sólo como herramienta eficaz para la introducción de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje sino también para dar respuesta a las necesidades y expectativas de una generación nativa en el uso de las nuevas tecnologías. Entre otras ventajas para el alumnado podemos afirmar que el libro digital interactivo permite a los estudiantes aprovechar las Tecnologías de la Información y la Comunicación para mejorar su aprendizaje autónomo, fomenta su iniciativa e interés por aprender y agiliza la comunicación con el docente, en un entorno tecnológico avanzado. Además de las razones expuestas en el párrafo anterior el libro digital interactivo es un recurso idóneo para introducir en el aula nuevas tecnologías como son la Pizarra Digital Interactiva (PDI) o las tabletas. Les recomendamos revisar el artículo completo en el que se describe el proceso para la creación de un libro educativo con iBA, tomando como caso ejemplo el área de matemáticas.
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