Year: 2011

Dequeísmo (2) Locuciones conjuntivas / Zotero: gestión de datos bibliográficos

admin Escritura

Número 21 / 21 noviembre 2011

Un boletín de Formación Integral para despejar dudas sobre escritura y tecnología.
Cada día lunes recibirá en su correo sugerencias y curiosidades sobre la escritura y las tecnologías.
Todas estas notas se incluirán en el blog “Un tic en la lengua”, otra forma de leer, escribir e innovar.
dudas sobre la escritura

por Diego Chauvin

Dequeísmo (2) Locuciones conjuntivas

El dequeísmo es el uso indebido de la preposición de delante de la conjunción que. Se incurre en dequeísmo cuando se inserta la preposición de en expresiones que por su uso ya se han convertido en locuciones con una forma determinada y que no llevan la preposición de: a no ser que, a medida que, una vez que.  Es incorrecto decir: a no ser de que, a medida de que, una vez de que. (RAE, 2005, p. 215).

Referencia:

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Dequeísmo 3. Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Santillana (Disponible en www.rae.es).

recursos “tic”

por Gino Naranjo

Zotero: gestión de datos bibliográficos

Zotero es una herramienta gratuita que permite la gestión de datos bibliográficos ( libros, revistas, páginas de internet, audios, videos, textos en formato PDF, etc.).  Es muy útil a la hora de recopilar información para una investigación, pues, de forma predeterminada se ordenan las fuentes consultadas. Es suficiente instalar la extensión en el navegador y en la parte inferior derecha aparecerá el nombre zotero, la próxima vez que esté revisando un texto o un video simplemente se pulsará sobre el nombre y deberá elegir el formato en el que se desee conservar la información. Se destacan las siguientes características:  integración al navegador, sincronización en línea entre diferentes computadoras, generación de citas en el texto, trabajo en colaboración, notas al pie y referencias bibliográficas, funciona también en teléfonos y tabletas, así como la integración con los procesadores de texto Microsoft Word, LibreOffice, NeoOffice y OpenOffice.org. Es producida por el Centro de Historia y Nuevos Medios de la Universidad George Mason.

Nota: este documento está creado en Google docs de la cuenta udlanet

Dequeísmo (1) Una ayuda para reconocerlo / Apps de google: Slide Rocket

unticenlalengua Escritura, Tecnologías
Número 20 / 14 noviembre 2011

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dudas sobre la escritura

por Diego Chauvin

Dequeísmo (1) Una ayuda para reconocerlo

 

El dequeísmo es el uso indebido de la preposición de delante de la conjunción que. En las siguientes semanas veremos con más detalle los casos del mal uso de la preposición de pero nos puede ser útil el presentar hoy un procedimiento sencillo que sirve en la mayoría de casos para verificar si su uso es correcto o incorrecto: Podemos transformar el enunciado dudoso en pregunta. Si la pregunta debe ir encabezada por la preposición sabremos que esta se usó correctamente, si la pregunta no debe empezar con la preposición, quiere decir que hemos caído en dequeísmo.  Yo pienso de que… Transformemos este enunciado en pregunta: ¿Qué pienso yo…? No podemos preguntar ¿de qué pienso..?, por consiguiente la frase fue incorrecta y debió escribirse: Yo pienso que… Se preocupa de que.. (¿De qué se preocupa?). Le preocupa que… (¿Qué le preocupa?). Opina que… (¿Qué opina?). Está seguro de que… (¿De qué está seguro?) (RAE, 2005, p. 215).

 

Referencia:

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Dequeísmo 3. Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Santillana (Disponible en www.rae.es).

recursos “tic”

por Gino Naranjo

Apps de google: Slide Rocket

Slide Rocket es  una aplicación para realizar presentaciones en línea.  Con la llegada de la denominada “web 2.0” y “almacenamiento en la nube” la oferta para crear, compartir y exponer las presentaciones ha sido muy amplia.  Poco a poco la clásica presentación realizada con un programa de ofimática “estática” ha sido abandonada para dar paso a presentaciones dinámicas y sobretodo con la opción de compartir entre varios autores. La aplicación slide rocket, es una de ellas y estos son algunos de sus beneficios:

1. Permite importar presentaciones realizadas en Power point o en Google docs.

2. Su acceso se lo puede hacer desde cualquier dispositivo (computadora, tableta o teléfono).

3. Sofisticadas herramientas de edición y diseño.

4. Acceso a una surtida galería de modelos de presentaciones.

5. Es posible incrustar una presentación en un blog o página web.

6. La presentación puede contener audios y videos.

Slide Rocket es una aplicación que ya está disponible en la cuenta Udlanet, pulsando sobre la opción “Más” de la barra superior una vez abierta la cuenta Udlanet.

 

Nota: este documento está creado en Google docs de la cuenta udlanet
 

Blog: https://blogs.udla.edu.ec/unticenlalengua/ Contacto: dchauvin@udla.edu.ec, g.naranjo@udlanet.ec

Femeninos latinos terminados en -triz / “apps” para Google

admin Escritura
Número 19 / 7 noviembre 2011

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por Diego Chauvin

Femeninos latinos terminados en -triz

Algunos sustantivos y adjetivos tienen la marca de género femenino en su terminación -triz. Esto se da por herencia directa del latín, y por ello a esta marca se la conoce como terminación culta: actriz, emperatriz (sustantivos), motriz (adjetivo).   Una regla que no debemos olvidar es que entre los sustantivos y los adjetivos que los califican debemos guardar la concordancia de género y número.  Así, si la emperatriz tiene un carácter un poco complicado, deberíamos decir: la emperatriz gruñona.  Y si deseamos utilizar el adjetivo femenino “motriz”, debemos utilizarlo junto a un sustantivo que sea también femenino.  El parque automotriz o el taller automotriz rompen con las reglas de concordancia; lo correcto sería: El parque automotor, el taller automotor, la industria automotriz, la actividad motriz.  Debemos guardar también la concordancia con todos los adjetivos compuestos a partir de motor, como automotor, electromotor, locomotor, sensomotor y (p)sicomotor, que tienen dos femeninos: automotora y automotriz, electromotora y electromotriz, etc. (RAE, 2005, p. 446).

Referencia:

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005).

          Género 3.f. Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Santillana

          (Disponible en www.rae.es).

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2010).

           Marcas de género 2.1.4d. Nueva Gramática de la lengua española, Manual.

           Madrid, España: Espasa Libros

recursos “tic”

por Gino Naranjo

“Apps” de google

Se denominan apps a las aplicaciones que se puede integrar a diferentes plataformas o programas, por ejemplo para el sistema operativo de teléfonos o tabletas.  Pero también es posible encontrar aplicaciones para navegadores o, en lo que nos interesa, para la cuenta udlanet.  Como ya se ha mencionado la cuenta udlanet es un servicio académico de la compañía Google, esto significa que la oferta de aplicaciones es bastante grande.  Si pensamos en algunas aplicaciones académicas que nos pueden ser de mucha utilidad debemos nombrar a slide rocket, a easy bib o a Lucid chart. Cada una de estas aplicaciones se integra directamente a la cuenta y pasa a ser un servicio más que se puede acceder desde la barra superior. En próximos boletines detallaremos algunas de sus funciones y usos.

Nota: este documento está creado en Google docs de la cuenta udlanet

Blog: https://blogs.udla.edu.ec/unticenlalengua/ Contacto: dchauvin@udla.edu.ec, g.naranjo@udlanet.ec

La fórmula y/o / nuevas opciones en presentaciones Google docs

admin Escritura
Número 18 / 31 octubre 2011

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por Diego Chauvin

La fórmula y/o

“La fórmula y/o, calco del inglés and/or, resulta casi siempre innecesaria pues la conjunción o no es excluyente, por ello, y tal como expresa el Diccionario panhispánico de dudas, se desaconseja su uso, «salvo que resulte imprescindible para evitar ambigüedades en contextos muy técnicos».

Sin embargo, tanto en los medios como en otros muchos soportes de comunicación, cuando se quiere dejar claro que existe la posibilidad de elegir entre la suma (y) o la alternativa de dos opciones (o) se utiliza la fórmula y/o: «Porque la decisión estaba en manos de la militancia y no de las direcciones regional y/o federal», «Se ha observado una excesiva preocupación por obtener o mantener una figura delgada y/o musculosa».

En estos casos se olvida que la conjunción o puede expresar en español ambos valores conjuntamente, de modo que hubiera sido más apropiado escribir «Porque la decisión estaba en manos de la militancia y no de las direcciones regional o federal», «Se ha observado una excesiva preocupación por obtener o mantener una figura delgada o musculosa».”

Tomado de: http://www.fundeu.es/recomendaciones-Y-y-o-formula-innecesaria-1021.html fecha de consulta 31 octubre 2011.

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por Gino Naranjo

Nuevas opciones en presentaciones Google docs

Google Docs es uno de los mejores recursos integrados en la cuenta Udlanet, como ya lo hemos señalado se destaca la opción de crear documentos en línea de forma colaborativa. Además con frecuencia se reciben mejoras e innovaciones, es el caso para las presentaciones, en el blog oficial de Google se informa de las cincuenta nuevas funciones en colaboración y herramientas disponibles para realizar las presentaciones.

Destacamos: la opción de observar las actividades que realiza cada usuario e identificarlo a través de un color específico que le ha sido asignado, chat integrado para realizar conversaciones, “transiciones con fundidos simples o efectos 3D, animaciones, nuevos temas, soporte para realizar dibujos e incorporar tablas de datos son algunas de las mejoras presentes en esta nueva versión.” (wwwhatsnew.com)

Referencia:

http://wwwhatsnew.com/2011/10/18/google-docs-mejora-su-herramienta-de-presentaciones/

Nota: este documento está creado en Google docs de la cuenta udlanet

Blog: https://blogs.udla.edu.ec/unticenlalengua/ Contacto: dchauvin@udla.edu.ec, g.naranjo@udlanet.ec

Ministro, presidente, rey, papa/Captura de pantallas

admin Escritura
Número 17 / 24 octubre 2011

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por Diego Chauvin

Ministro, presidente, rey, papa

Los títulos, cargos y nombres de dignidad como rey, papa, duque, presidente, ministro, etc., se escriben con minúscula cuando aparecen acompañados del nombre propio de la persona que los posee, o del lugar o ámbito al que corresponden (el rey Felipe IV, el papa Juan Pablo II, el presidente de Nicaragua, el ministro de Trabajo), o cuando están usados en sentido genérico (El papa, el rey, el duque están sujetos a morir, como lo está cualquier otro hombre). Es frecuente, aunque no obligatorio, que estas palabras se escriban con mayúscula cuando se emplean referidas a una persona concreta, sin mención expresa de su nombre propio: El Rey inaugurará la nueva biblioteca; El Papa visitará la India en su próximo viaje. También es costumbre particular de las leyes, decretos y documentos oficiales, por razones de solemnidad, escribir con mayúsculas las palabras de este tipo: el Rey de España, el Jefe del Estado, el Presidente del Gobierno, el Secretario de Estado de Comercio. Por último, es muy frecuente que los cargos de cierta categoría se escriban con mayúscula en el encabezamiento de las cartas dirigidas a las personas que los ocupan.

Referencia:

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Mayúsculas4.31. y 6.9. Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Santillana (Disponible en www.rae.es).

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por Gino Naranjo

Captura de pantallas

Muchas veces necesitamos realizar tutoriales o presentaciones incluyendo capturas de pantallas. Una forma sencilla de hacerlo es empleando alguno de los siguientes programas: Screencast-o-matic, Screenr, Screentoaster para nombrar algunos.  Todos son servicios gratuitos basados en la red, es decir no se necesita instalar ningún programa en la computadora.

Es necesario disponer de un micrófono, de las pantallas que se desea grabar y del texto a presentar. Las instrucciones de cada programa pueden variar un poco pero se caracterizan por desplegar un cuadro para grabarlo.  Una vez concluida la grabación se la puede guardar en diferentes formatos para difundirlos vía blogs o páginas de Internet.

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Ex / 5 razones para usar GOOGLE DOCS (udlanet)

unticenlalengua Escritura, Tecnologías
Número 16 / 17 octubre 2011

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por Diego Chauvin

Ex

Es un prefijo autónomo que procede de una preposición del latín. Puede funcionar como adjetivo o como sustantivo.  Con valor adjetivo debe siempre referirse  a persona, para significar que dicha persona ha dejado de ser lo que el sustantivo o adjetivo denotan: ex funcionario, ex primer ministro (…).  Se escribe siempre con minúscula, separado de la palabra a la que se refiere y sin guion intermedio.  Como sustantivo denota a quien ha dejado de ser cónyuge o pareja sentimental de otra: mi ex vive ahora en Estocolmo.

Este prefijo autónomo es invariable en plural: todos los ex candidatos; todos sus ex se parecen (RAE, 2005, pp. 281-282).

No debe confundirse con el prefijo inseparable “ex” que tiene el significado de “fuera, más allá, privación”: extraer, excomunión, exánime.

Referencia:

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005).

       Ex.1. Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Santillana (Disponible en www.rae.es).

recursos “tic”

por Gino Naranjo

5 razones para usar GOOGLE DOCS (udlanet)

1. No más archivos corruptos

Con Google Docs tiene acceso al documento desde cualquier máquina conectada a internet, no se necesita de ningún programa adicional, ya nunca tendrá que preocuparse por archivos corruptos o porque no tiene el programa específico para abrir su trabajo.

2. No más memorias USB

El uso de Google Docs es como un archivo de almacenamiento en línea significa que no hay que preocuparse de llevar un dispositivo o computadora. Dispone de 1 GB de espacio para almacenar su trabajo.

3. Formatos Odt, Doc. Docx…

Se puede abrir y exportar un documento creado en Google docs a cualquier formato y a su vez se puede importar sin problemas.

4. Trabajar en colaboración

Con mucho, la mejor característica de Google Docs. Trabajar en colaboración con otros en su clase u oficina y en tiempo real, acepta hasta 50 participantes en un mismo documento, aumenta la productividad y ahorra tiempo.

5. Hacerlo público

Es posible convertir cualquier documento, tabla o presentación en una página web visible. La puede incrustar en un blog o página de internet, si modifica el documento se modifica el blog.

Inspirado en:  http://www.thethinkingstick.com/10-reasons-to-trash-word-for-google-docs

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Ruan, guio, truhan, guion: Obligatoriamente sin tilde / Hipertexto

admin Escritura
Número 15 / 10 octubre 2011

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dudas sobre la escritura

por Diego Chauvin

Ruan, guio, truhan, guion: Obligatoriamente sin tilde

Se habló mucho en torno a las nuevas normas obligatorias de la Ortografía de la lengua española publicada en diciembre del 2010 y realmente la única norma obligatoria (nueva) es la que hace referencia a los diptongos.  Los diptongos son secuencias de dos vocales que forman una sola sílaba. Para efectos ortográficos se consideran diptongos:

  • a)     Una vocal abierta (a, e, o) junto a una vocal cerrada (i, u) -esta vocal cerrada no debe tener acento-: hacia, diario, guion.

  • b)     Dos vocales cerradas distintas: ciudad, huir.

De acuerdo con esta clasificación, palabras como lie, guion, truhan, o hui resultan ser monosílabas a efectos de acentuación gráfica, y como en español los monosílabos no se tildan, estas palabras deben escribirse obligatoriamente sin tilde (RAE, 2010, pp. 235, 236).

Referencia:

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2010). Palabras con diptongo 3.4.2.1.1. Diptongos ortográficos Ortografía de la lengua española. Madrid, España: Espasa.

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por Gino Naranjo

Hipertexto

“Hipertexto en informática, es el nombre que recibe el texto que en la pantalla de un dispositivo electrónico, permite conducir a otros textos relacionados, pulsando con el ratón en ciertas zonas sensibles y destacadas” (Wikipedia). Seguramente todos lo hemos empleado mientras visitamos una página o un blog, generalmente es un texto destacado que al pulsar sobre él nos remite a otro conjunto de textos, imágenes o audios y así sucesivamente.

Lo que nos interesa resaltar es que esta nueva estructura de un texto conlleva una forma de aprender y aproximarnos a un texto diferente a la clásica lectura lineal y que ha sido estudiada en relación a la organización mental con la que aprendemos. Para crear un hipertexto lo único que necesitamos es tener el enlace al que queremos remitir al lector, subrayar la palabra y elegir la opción insertar hipervínculo (en procesador de texto) o insertar un enlace (en Google docs) y pegar el enlace.  Automáticamente la palabra cambiará de color y al pulsar sobre ella nos llevará al enlace por nosotros definido.

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En lugar de plagio: Deshonestidad académica o fraude / Cuenta Udlanet-documentos-incrustar presentaciones

unticenlalengua Escritura, Tecnologías

Número 14 / 3 octubre 2011

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En lugar de plagio: Deshonestidad académica o fraude

Si bien la Real Academia de la Lengua define la palabra plagio como copiar obras ajenas, dándolas como propias, y como secuestrar a alguien (se usa este segundo sentido en gran parte de América), en nuestro caso ecuatoriano bajo esta palabra, “plagio”, se ha tipificado un delito concreto en el Código Penal: apoderarse de otra persona por medio de violencia, amenaza, seducción o engaño para sacar alguna beneficio de esta acción (venta, rescate, por poner, a manera de ejemplo, dos fines  del plagio contenidos en el artículo 188 del Código señalado).

 

Por esta tipificación penal, sería muy recomendable el no utilizar la palabra plagio (en el sentido de apropiarse de obras ajenas como propias) en documentos de uso académico como son nuestros sílabos, guías, etc. Les proponemos un ejemplo de una indicación dentro de un sílabo de la materia Ética empresarial (TDE189): Se exige al estudiante honestidad académica tanto en las evaluaciones como en la redacción de sus trabajos.  La copia, la inadecuada citación de las fuentes consultadas y el copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias son actividades graves que serán sancionadas con la pérdida de la materia.

 

Referencias:

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Plagiar Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Santillana (Disponible en www.rae.es).

Código Penal (2011). Quito, Ecuador: Registro Oficial Suplemento 147, 22 de enero de 1971, última reforma el 18 de marzo de 2011.

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por Gino Naranjo

Cuenta Udlanet—>Documentos—>Incrustar presentaciones

De la vida cotidiana (tres):

A a B: Dame tu “flash memory” para ver la presentación

B a A:  Si aquí está, es el archivo presentacionversion12.ppt

A a B: No aparece…

B a A: Perdón, ya voy a grabarla de mi computadora

A a B: Es urgente….

Diez minutos después…

B a A: Listo

Muchas veces sucede que tenemos que hacer una presentación y la grabamos en un dispositivo móvil, si bien es una herramienta muy útil hoy podemos prescindir de ella y evitar: perdidas de la “flash”, virus, múltiples versiones de un mismo documento, etc.  En esta serie de artículos hemos indicado que la cuenta Udlanet tiene integrado “Google Docs”, que nos permite realizar una presentación desde cualquier computadora conectada a internet.  La ventaja adicional es que cualquier cambio se actualiza de forma automática e incluso lo podemos compartir e incrustar en un blog o página de internet.

 

Nota: este documento está creado en Google docs de la cuenta udlanet
 

 

 

Blog: https://blogs.udla.edu.ec/unticenlalengua/ Contacto: dchauvin@udla.edu.ec, g.naranjo@udlanet.ec

Currículum vítae, currículo / Cuenta Udlanet-Documentos-Actualizaciones

unticenlalengua Escritura, Tecnologías
Número 13 / 26 de septiembre de 2011

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Currículum vítae, currículo

Currículum vítae.Es una locución latina que significa literalmente ‘carrera de la vida’. Se usa como sustantivo masculino para designar la relación de los datos personales, formación académica, actividad laboral y méritos de una persona: «Me pidieron que mandara el famoso currículum vítae con todo detalle». La pronunciación corriente del segundo elemento es [bíte], en la que el diptongo latino ae se pronuncia como e, rasgo típico del latín vulgar; pero también se pronuncia [bítae], como corresponde a la pronunciación del latín clásico. Ambas son válidas. En cambio, no es admisible la pronunciación [bitáe]. A menudo se emplea prescindiendo del segundo elemento: «En un párrafo de su currículum consta su licenciatura en Económicas»; pero, en ese caso, es preferible emplear la voz adaptada currículo. Esta locución es invariable en plural: los currículum vítae. No debe usarse el plural latino currícula. Tampoco es aceptable el empleo de currícula como sustantivo femenino con el sentido de ‘plan de estudios’: «Tiene acceso a un banco de información de todas las universidades, las carreras que imparten y la currícula de cada una de ellas»; para ello ha de usarse la voz currículo.

Currículum se ha hispanizado en la forma currículo, con un plural regular currículos. Esta voz se usa con los significados de ‘currículum vítae’:«Infoempleo analiza el currículo facilitado por los aspirantes»; ‘historial profesional’:«Tiene un largo y brillante currículo en el campo de la docencia»; y ‘plan de estudios’:«El planteamiento de Caplan se incorporó al currículo escolar de 300 escuelas».

Referencia

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Currículum vítae.  Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Santillana (Disponible en www.rae.es).

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por Gino Naranjo

Cuenta Udlanet—>Documentos—>Actualizaciones

De la vida cotidiana (dos):

Correo 1 de A a B: Por favor necesito con urgencia la última presentación de la clase

Correo 2 de B a A:  Si ya te envio

Correo 3 de A a B: Gracias

Correo 4 de B a A: Envio en anexo la presentación

Correo 5 de A a B: Gracias

Correo 6 de B a A: De nada

Dos días después…

Correo 7 de B a A: Acabo de actualizar la presentación te envio la nueva versión

Correo 8 de A a B: Gracias

Correo 9 de B a A: De nada

Tres días después…

Correo 10 de  A a B: No encuentro la última versión, me la envias

Correo 11 de B a A: Si va en anexo…

Cuando se envía un archivo como anexo estamos enviando un documento fijo, es decir que si el documento sufre algún cambio ese cambio se refleja solamente en el documento original y entonces se deberá enviar nuevamente la última actualización.  Si un documento o tabla tiene varias versiones se acumulan correos y archivos innecesarios.  Como se ha mencionado en otros boletines, la cuenta Udlanet tiene integrado “Google Docs”, en donde, una vez compartido un documento este se actualiza de forma automática. Significa que, sin enviar correos, las personas con las que ha compartido recibirán la notificación de que se ha actualizado el documento y tienen directamente acceso al mismo.

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Mayúsculas en los nombres de las asignaturas/Cuenta Udlanet-documentos-compartir

unticenlalengua Escritura, Tecnologías

Número 12 / 19 septiembre 2011

 

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por Diego Chauvin

Mayúsculas en los nombres de nuestras asignaturas

Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de disciplinas científicas, cuando nos referimos a ellas como materias de estudio, y especialmente en contextos académicos (nombres de asignaturas, cátedras, facultades, etc.) o curriculares: Soy licenciado en Biología; Me he matriculado en Arquitectura; El profesor de Cálculo Numérico es extraordinario. Fuera de los contextos antes señalados, se utiliza la minúscula: La medicina ha experimentado grandes avances en los últimos años; La psicología de los niños es muy complicada. Los nombres de asignaturas que no constituyen la denominación de una disciplina científica reciben el mismo tratamiento que si se tratase del título de un libro o de una conferencia, esto es, solo la primera palabra se escribe con mayúscula: Introducción al teatro breve del siglo xvii español, Historia de los sistemas filosóficos. También se escriben con mayúscula los sustantivos y adjetivos que dan nombre a cursos, congresos, seminarios, etc: 1.er Curso de Crítica Textual, XV Congreso Mundial de Neonatología, Seminario de Industrias de la Lengua13).

Referencia
Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española (2005). Mayúsculas 4.24.  Diccionario panhispánico de dudas. Bogotá, Colombia: Santillana (Disponible en www.rae.es).

recursos “tic”

por Gino Naranjo

Cuenta Udlanet—>Documentos—>Compartir

De la vida cotidiana:

Correo 1 de A a B: Por favor me puedes enviar la tabla de los estudiantes

Correo 2 de B a A:  Sí ya te envío

Correo 3 de A a B: Gracias

Correo 4 de B a A: Envío en anexo la tabla

Correo 5 de A a B: Gracias

Correo 6 de B a A: De nada

Correo 7 de A a B: También necesito la guía por favor

Correo 8 de B a A: Envío en anexo

Correo 9 de A a B: Gracias

Correo 10 de B a A: De nada

Correo 11 de  A a B: No llegó el anexo

Correo 12 de B a A: Perdón ahora si va…

Es bastante probable que nos hayamos identificado con esta situación. A la hora de enviar y recibir documentos, tablas o presentaciones nos hemos habituado a esta manera de trabajar.  Sin embargo la cuenta Udlanet tiene integrado “Google Docs”, que permite la opción de COMPARTIR (share) en cada uno de los documentos creados.  Así, sin enviar ningún correo electrónico, puedo hacer llegar a un colega uno o varios documentos.  Incluso puedo compartir una carpeta y todo su contenido con solamente habilitar la opción compartir.

 

Nota: este documento está creado en Google docs de la cuenta udlanet
 

 

 

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