por: Diego Chauvin

Signos de interrogación y exclamación (2)

Como se había dicho en el tic anterior, los signos de interrogación y exclamación deben colocarse al inicio y al final, sin embargo  hay dos excepciones a esta regla:

a) “Los signos de cierre escritos entre paréntesis se utilizan para expresar duda (los de interrogación) o sorpresa (los de exclamación), no exentas, en la mayoría de los casos, de ironía: Tendría gracia (?) que hubiera perdido las llaves; Ha terminado los estudios con treinta años y está tan orgulloso (!).

b) Es frecuente el uso de los signos de interrogación en la indicación de fechas dudosas, especialmente en obras de carácter enciclopédico. Se recomienda colocar ambos signos, el de apertura y el de cierre: Hernández, Gregorio (¿1576?-1636), aunque también es posible escribir únicamente el de cierre: Hernández, Gregorio (1576?-1636)”. (RAE, 2005, interrogación y exclamación, signos de).

Desde febrero 2010 la universidad ha puesto a disposición de la comunidad universitaria el servicio de blogs en el dominio blogs.udla.edu.ec

Es un buen momento para recordar algunos de ellos y al mismo tiempo animarles a solicitar un blog para sus actividades académicas o administrativas.

Para decirlo brevemente un blog es una página web que permite la creación y publicación de noticias, artículos, audios, videos, etc. Estas entradas se van organizando por fechas, páginas o temáticas.

A continuación algunos de los blogs de la Udla que actualmente mantienen informada a la comunidad:

Honestidad académica: con la información para las citas, trabajos de titulación, etc.

Evaluación docente: resultados, tutoriales, rúbricas sobre la evaluación docente.

Formación docente: anuncios de los programas de formación, notiicias de Laureate.

Blog principal: anuncios y noticias varias sobre la vida universitaria.

Club economía: noticias y artículos sobre economía para trabajo con estudiantes.

Escuela de ciencias físicas y matemáticas: ejercicios, pruebas y noticias de la escuela.

Más blogs en el siguiente enlace: acceso.